天梯（巨人梯）
一、項目描述
（一）項目名稱:天梯
（二）項目性質(zhì)：高空挑戰(zhàn)+合作類高空項目
（三）適用對象：40歲以下人群
（四）項目時間：2小時
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
適應(yīng)變化，主動變化。
認(rèn)知與能力的判斷。
自我突破、自我超越、激發(fā)潛能
正確的認(rèn)識自身在團(tuán)隊中的角色，明確自己的責(zé)任；
三、器材準(zhǔn)備及場地準(zhǔn)備
四、項目布置：
（一）點題：我們要做的這個項目名字叫做天梯，是一個雙人合作的項目
（二）任務(wù)：所有隊員在穿好安全裝備的情況下，兩人一組，沿著天梯向上爬，爭取踩在第五根圓木上，手扶第六根為滿分。
（三）項目規(guī)則：
1、不允許抓胸前的保護(hù)繩及兩邊的鋼纜。
2、相互拉手要互抓手腕；嚴(yán)禁踩踏隊友的頭、頸、腰、背等部位，只允許踩肩窩和大腿根；
3、每一組在攀爬前全體隊員都要給他們加油鼓勵；
（三）分組：(分組時注意男女搭配，強(qiáng)弱合并，在分組后不允許調(diào)整)
（四）操作步驟：
1、裝備提前檢查和準(zhǔn)備，包含保護(hù)點的提前安裝；
2、準(zhǔn)備工作：活動膝、踝關(guān)節(jié)，以免扭傷。身上飾物、鑰匙、手表、眼鏡等硬物去除；
3、介紹項目名稱、目標(biāo)及規(guī)則要點；
4、分組：巧妙安排強(qiáng)強(qiáng)，強(qiáng)弱，弱弱組合，讓每隊都有困難的一組；
5、講解項目中的安全保護(hù)裝備極其使用；
半身安全帶、頭盔的穿戴方法；
主、副保護(hù)的站位，人員分配；
主保護(hù)的保護(hù)動作的講解（法式五步保護(hù)法）；
6、項目開始，培訓(xùn)師整場監(jiān)控；
（五）美世團(tuán)建項目監(jiān)控要點：
1、學(xué)員要把長指甲剪掉
2、了解學(xué)員的病史。特別關(guān)注患有高血壓和心臟病的人，夏季防止中署。
3、根據(jù)各安全裝備的要求進(jìn)行安全裝置的檢查；保護(hù)和被保護(hù)人的安全帶的穿著，連接處的反扣以及留長；
繩索與安全帶的連接，鐵鎖的絲扣擰緊回半圈；女士長發(fā)盤入頭盔；不可以抓半身安全帶的器械環(huán)，可以抓腰帶（不允許抓腿環(huán)）
4、第一層的保護(hù)，繩子一定要收緊；培訓(xùn)師抓住學(xué)員的安全帶腰帶做貼近保護(hù)直到兩名隊員全部站到第一根圓木上并且保護(hù)繩全部收緊，
培訓(xùn)師才可以離開；
5、過程中培訓(xùn)師要時刻提醒保護(hù)隊員隨時收緊繩索，注意繩索的張馳程度。培訓(xùn)師站位：站在主保護(hù)隊員中間偏后位置。
6、培訓(xùn)師要始終監(jiān)控保護(hù)隊員。
7、培訓(xùn)時必須杜絕在學(xué)員還未站穩(wěn)的情況下拉下方的學(xué)員。
8、當(dāng)隊員完成攀登之后，要一個一個下降，下降速度要慢，隊友幫助把圓木推開，禁止把兩人同時放下。
9、學(xué)員的下降方法：面向天梯，雙手抓住胸前的保護(hù)繩，慢慢坐在安全帶上，不允許蹬天梯；地面由培訓(xùn)師安排其他隊員將橫木推向反方向。
美世北京拓展教練回顧要點：
1、提問：你最想對你的同伴說什么？為什么？
一個人能否爬上去？
我們合作的基礎(chǔ)是什么？
2、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。人無完人，我們每個人都有不足，都有弱點，
這是我們尋求合作的原因。人因為需要而聚在一起，因為欲望而產(chǎn)生分歧。所以我們合作的基礎(chǔ)是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，尋找自己的不足，通過兩個人的合作互補(bǔ)去實現(xiàn)一個共同目標(biāo)。在整個過程中充分體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)精神，我扛你一膀，你拉我一把，你把我推得越高，我也就把你拉得越高，如果失去別人的支持也許你也就只能停在那個高度。所以合作是一種共贏決不能單向的索取，過河拆橋。
3、創(chuàng)造被別人需要的價值。你被別人需要的價值是你獲得合作的基礎(chǔ)，我們每個人都有不足，也各有優(yōu)點，關(guān)鍵是怎樣把自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致。你的競爭力原自于你不可替代的價值，只有高水平的獨立才有可能帶來高水平的合作。你所獲得的地位是因為你被別人需要的價值更高。
4、階段性目標(biāo)。設(shè)置階段性目標(biāo)是保持工作熱情的有效手段。當(dāng)我們面臨一項長期艱巨的任務(wù)時，對目標(biāo)的分解可以讓我們始終感覺到進(jìn)步的喜悅，不至于茫然消沉，止步不前。越是具體的，具有挑戰(zhàn)性的，可操作的任務(wù)越具有激勵作用——跳一跳夠得著，不跳夠不著。
回顧故事
1、再試一次有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解， 年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。 一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來試。”就這樣，這個青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。
溫馨提示：什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現(xiàn)實中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次！” 再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸！
2、V型飛燕
大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈v型。這些雁飛行時定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因為為首的雁在前面開路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12%的距離。
合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計，諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設(shè)立的前25年，
合作獎?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。
分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡單，把簡單的事情也變得很容易，
我們做事的效率就會倍增合作，就是簡單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一個關(guān)鍵，世界正逐步向簡單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，
于是合作的方式就理所當(dāng)然地成為了這個時代的產(chǎn)物。
一個由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計后，整體功能能夠大于部分之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。
學(xué)員常見的表現(xiàn)：
活動開始前，需要隊員們自由分組搭配，一開始誰都不愿意和自身負(fù)擔(dān)很大的人搭配，但聽到培訓(xùn)師說任務(wù)要求是：“所有人都要登頂?shù)臅r候”，
隊長會進(jìn)行人力資源的合理搭配，有些人也會主動去和大體重的人搭檔，承擔(dān)更艱巨的任務(wù)；
每當(dāng)攀登隊員精疲力盡的時候，下邊負(fù)責(zé)安全保護(hù)的隊友就會及時的給予鼓勵，場地上激勵加油的聲音此起彼伏；
“當(dāng)我爬上第三根原木的時候?qū)嵲谑菦]有力氣了，我當(dāng)時就想放棄，但是同伴說：再堅持一下，我需要你”。“這句話極大的鼓舞了我，
讓我們最終登頂，感謝我的同伴！”
“只要努力，看似不可能的事情也能做到，只有不努力沒有不可能”
“我當(dāng)時在上的時候沒想別的，就想著向上爬一格，然后再爬一格，就這樣上去了”
“我和我的同伴一直在下面觀察在爬的隊友，看他們怎么爬，吸取他們的經(jīng)驗，少走彎路”
一個活動下來，兩個搭檔之間迅速建立了深厚的感情，“我非常感謝他，沒有他我無論如何也爬不上去”
“對不起，我把你踩疼了吧，褲子也踩臟了，我給你買新的”，“沒關(guān)系，重要的是我發(fā)現(xiàn)了一個配合的搭檔”……
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