團隊協(xié)作游戲《呼吸的力量》心得體會和感想
最近，公司組織我們參加一個野外拓展訓練，就是呼吸的力量拓展訓練，那么呼吸的力量是一種什么訓練呢？呼吸的力量拓展訓練項目是怎么操作的？首先美世北京團建教官會給每個小組一張呼吸機的圖紙，但只有一人能看到這張圖紙，如何向其他隊員描述這張圖紙的內容，講解圖紙的操作過程和步驟，以便讓其他隊員根據(jù)圖紙搭建好呼吸機，最終完成這個拓展訓練的任務，考驗著講解人的理解能力，表達能力，更考驗著團隊內部的溝通能力;另一方面，每小組得到的拓展訓練的材料和工具是有限的，如何合理分配有限資源給每一位同伴，如果遇到問題又如何調整戰(zhàn)略方向，使所有人團結一致，共同完成任務，這對領導者是一個考驗，對每一位活動參與者也是一個巨大的挑戰(zhàn)，事關項目的成敗和目標的完成，這也是一個巨大的考驗。因此，它是一個能極好的項目，能夠促進團隊溝通與協(xié)作。比如呼吸的力量這個拓展訓練項目就可以很好的模擬公司里領導者、管理者和執(zhí)行者三個角色。在這個游戲過程中，因為每個成員都要聽從指揮，都要相互協(xié)調，因此，從項目中我們能夠體會到建立良好的工作流程的重要性，首先領導者要有正確決策，管理者要有能夠有效傳達的能力，執(zhí)行者才能做好自己的工作。 在這個拓展訓練中，我充當了一個信使的角色，也就是相當于公司里的某位管理者。在游戲開展過程中，其實我也從內心質疑過我們的底部正方形是錯的，形狀有點畸形，但由于自己對另一位信使的信任，不敢于提出質疑，指出正確的方向，或者說是害怕自己的判斷錯誤延誤時間。就這樣慢慢的就已經(jīng)形成了一種習慣性的依賴思維，依賴于別人做出決策，實際上是自己思想上偷懶了，不愿意去思考，更不愿意去面對與自己思維有出入的一些事實，導致錯過了最佳的發(fā)現(xiàn)錯誤的時機，因此也就沒能及時糾正錯誤，直到執(zhí)行的同伴們發(fā)現(xiàn)底部畸形，并指出來，我才跟領導者確認這個問題，并分析原因，最終修改錯誤，挽回了損失。  在參與這次呼吸的力量的拓展訓練給了我很深刻的印象，同時也使我從中受益匪淺，得到許多啟示。呼吸的力量游戲對我的第一個啟發(fā)是:在現(xiàn)實的工作和生活中，有時候碰上困難或者棘手的問題，有時也會思想上犯懶，不愿意去思考，或者希望別人指出錯誤，自己即使明明感覺是有問題的，拓展訓練中但是仍然不愿意正視，或者不愿意去面對和解決，導致貽誤戰(zhàn)機，把本來應該由自己完成的本職工作，或是本職事情，因為不愿意做決策，不愿意面對，或者是因為有了依賴別人去完成的心態(tài)，故而犯下許多本來就可以糾正的錯誤。  在完成呼吸的力量游戲后，我深刻的反省自己在完成這個拓展訓練過程當中自己的優(yōu)點和缺點，認真總結經(jīng)驗，分析錯誤，以便在今后的工作中認真改正。一方面，我認為自己在溝通方面和溝通過程做的比較好，能夠及時的把自己的想法，或者領導者的決策傳給執(zhí)行者們，這也是信使應該做，而且應該做好的事情，可以說，我把目標和結果傳遞給他們了。但是忽略了執(zhí)行者們在執(zhí)行過程當中出現(xiàn)的問題，以及沒有及時的指出執(zhí)行的偏差，及時指導他們相互溝通協(xié)調，完成好工作中的任務。有時候執(zhí)行者們在執(zhí)行工作過程中碰到困難、遇到問題總會覺得茫然、有情緒，或者說碰到問題有分歧，不知道該如何處理，該如何解決，同時也沒有人愿意勇敢的做出決策，有時候即使有人敢于做出決策，其他人也會不服從決策的問題，導致項目進展緩慢甚至是停滯下來。通過這次拓展訓練中，我這才察覺到自己一直都忽略了過程溝通的問題，也就是太關注目標及結果本身，而忽略了工作過程中與執(zhí)行人的溝通和及時指導，導致過程中不必要的誤會、延誤、甚至是損失。呼吸的力量游戲還給我一個重要的啟發(fā)就是；現(xiàn)實工作和生活中有時就是太關注目標及目標的結果，往往會急功近利，得不償失，甚至會錯失許多工作中沿路的“風景”。在工作和生活當中，無論自己能力的提升還是視野的拓展，以及見識的提高都要我們時刻關注外面的世界，要學會享受訓練和工作的過程，在過程當中汲取足夠的經(jīng)驗，學會更強的本領，才能更好的完成工作，達到目標。其實，我們工作和生活當中，工作的過程和結果是統(tǒng)一的，相輔相成，如果沒有好的過程，也不會產(chǎn)生好的結果。因此，在今后的工作和生活中要特別留意過程，關注過程，而且在以后在工作和生活當中要注意及時溝通到位，支持執(zhí)行者們的需求，留意他們的情緒，引導他們的情緒，做到主動溝通，及時排憂解難，既要以結果為導向，也要時刻留意過程，注重從過程中吸取力量，才能更好完成工作。  最后，我呼吁也希望更多的社會群體可以多多組織和參加呼吸的力量拓展訓練項目，因為它不僅可以能極好的去促進團隊溝通與協(xié)作的項目，還可以在游戲過程中聯(lián)系現(xiàn)實，從中發(fā)現(xiàn)自身工作、學習、生活的不足，并及時改正。 |
